Audiokniha

Lektorské dovednosti

Manuál úspěšného lektora

5.00

(1 hodnocení)

Kariéra Podnikání Produktivita

Autor:	Olga Medlíková
Čte:	Martina Procházková
Délka:	4 hod 21 min
Jazyk:	Česky
Formát:	MP3 ke stažení (358 MB)
Vydavatel:	Progres Guru

249Kč

Ukázka

0:00 0:00

Popis audioknihy

Audiokniha se zaměřuje na klíčové dovednosti a hlavní kompetence lektora, jak na nich pracovat a rozvíjet je

Plná srozumitelných, konkrétních a osvědčených nápadů, tipů, triků a doporučení. Jak pracovat se skupinou i jednotlivcem, jak řešit obtížné a koplikované situace, metody učení a jejich použití. Hlavním záměrem bylo především popsat, co to znamená, jestliže v různých formulářích do kolonky povolání napíšete – lektor.

Audiokniha je určena jak začínajícím lektorům a přednášejícím, tak i těm zkušenějším, kteří v ní naleznou náměty a inspiraci k vylepšení a zpestření své činnosti. Je produktem zkušeností, omylů, chyb i poznání, k nimž se autorka za dobu své praxe dopracovala a která je svým bytostným založením především praktik. V audioknize tak nenaleznete žádné úvahy o historii různých pedagogických směrů, o rozmanitých stylech učení nebo didaktických zajímavostech.

Je to praktický uživatelský manuál.

Jelikož jde o povolání, které mnoho lidí provozuje jako osoba samostatně výdělečně činná, přidala autorka i kapitolu o důležitých aspektech samostatného lektorského podnikání. Pro interní lektory firem a institucí je to nad rámec jejich potřeby, ale třeba bude něčím zajímavá i pro ně. Důraz je kladen na klíčové schopnosti lektora a jeho zvládání vzdělávacího procesu. Zjistíte, proč a jak analyzovat vzdělávací potřeby, jak se připravit na vzdělávací akci a úspěšně zvládnout celý proces lektorování, jaké hry a další aktivizační prvky použít při vzdělávání, jak řešit komplikované situace a problémy nebo proč je důležité závěrečné hodnocení akce a jak je provést. Zkrátka vše, co jako lektoři potřebujete znát, abyste dosáhli viditelných výsledků.

Z audioknihy

Lektor potřebuje dlouhý dech a znělý hlas. Je vhodné dýchat v kombinaci břišního, hrudního a podklíčkové dechu (zpoza klíčních kostí), tzv. plným jógovým dechem, a mluvit ve střední hlasové poloze s občasným zesílením, ztišením, prohloubením hlasu, pauzami a cílenými přestávkami. Nespěchejte a zárověn mluvte dynamicky. Je to zdánlivý protimluv, ale opravdu jenom zdánlivý. Znamená to, že mluvíte tempem, které posluchači dobře zvládají, neloudáte se a nedrmolíte.

Když to shrneme - obraz lektora je složen z prvků ovlivnitelných a neovlivnitelných nebo ovlivnitelných jen minimálně. Mezi ty druhé patří například naše osobní tempo, stresová odolnost nebo temperament. Ty nám nadělila příroda a těžko s nimi můžeme něco dělat. Mezi ovlivnitelné skutečnosti určitě patří image, způsobilosti a hodnoty. Můžeme je posilovat, prohlubovat jednotlivé prvky, pracovat na zmírnění slabých stránek. Cest a nástrojů je naštěstí mnoho.

Systém vzdělávání vzniká tehdy, když ve firmě či v organizaci lidé (zaměstnanci i management) pociťují potřebu dát svému profesnímu růstu určitý řád. Strategii vzdělávání vytváří firma či organizace, která myslí nejen na současnost, ale i na budoucí potřeby svých lidí i trhu. Učící se organizace jednak znamená, že se rozvoj (profesní i osobní) stal lidem ve firmě vnitřní potřebou, a jednak, že tento stálý růst tvoří součást brandu firmy či organizace.

Příprava je hotová, lektor čeká v učebně, pomůcky a technika jsou zkontrolovány, účastníci pomalu zaujímají svá místa. Nyní jsou na řadě témata související s procesem vzdělávací akce, na která si posvítí tato kapitola. Struktura, péče, pozitivní klima, proces učení. Tedy, jak a čím chci akci začít, jak ji vést a čím ji uzavřít. Jak zajistit, aby se lidé na vzdělávací akci cítili dobře. Jak pracovat s atmosférou vzdělávací akce a nakonec, jak se lidé nejlépe učí.